¿COMO PREVENIR EL ABUSO SEXUAL? (Segunda Parte)

13. Utilice una comunicación clara y asertiva al dirigirse al niño.

14. No fomente los secretos. Enséñele que los secretos son siempre de cosas lindas. Por ejemplo guardamos en secreto el regalo o una linda sorpresa para alguien que queremos.

15. Enséñele que existen secretos que lo hacen sentir mal o confundido y que debe reportar esta situación inmediatamente.

16. Enséñele que nadie puede decirle que no cuente lo que le pasa o lo que siente.

17. No utilice el castigo corporal. Le enseña al niño que es licito controlar por dolor al otro ser humano y le enseña que su cuerpo es "violable" al ser golpeado y que puede ser invadido por un adulto. Los niños que son castigados físicamente, reportan mas tardíamente el abuso sexual porque temen ser golpeados.

18. Fortalezca que el niño haga preguntas acerca de las cosas que no entiende o por las cuales tiene curiosidad. Respóndalas siempre, con lenguaje adecuado para su edad.

19.Trate de conocer a los amigos de su hijo y sus familias.

20. No obligue jamás al niño a dar abrazos y besos a familiares, amigos, especialmente si se siente incómodo o reporta molestia.

21.Permítale tomar decisiones de acuerdo con su edad. Esto le va a servir si tiene que tomar una decisión en una situación de emergencia o en un contexto preabuso.

22. Enséñele que puede desobedecer si no esta de acuerdo con lo que le ordenan o se siente confundido, hasta que verifique con usted si la orden es adecuada o no.

23. Fortalezca la autoestima del niño.

24. Recuérdele siempre que cuenta con personas buenas que lo quieren, lo cuidan, lo respetan, lo ayudan y creen en él.

Isabel Cuadros Ferré - Martha Ordoñez Vera

LA INFANCIA ROTA

2006

¿COMO PREVENIR EL ABUSO SEXUAL? (Primera Parte)

Nadie puede prevenir completamente el abuso, y cualquier niño, no importa su contexto familiar, puede estar en riesgo. Si podemos, sin embargo, disminuir la probabilidad de que el niño sea victimizado:

1. Infórmese sobre el abuso sexual.

2. No confíe totalmente en ningún cuidador.

3. Enseñe a su hijo cosas básicas de educación sexual.

4. Enséñele que su cuerpo le pertenece, que es suyo ahora y para siempre y de nadie más.

5. Enséñele que ningún adulto tiene derecho a tocar su cuerpo, salvo el médico por una enfermedad y en presencia suya.

6. Enséñele que los buenos mimos, los buenos abrazos, los buenos besos y las buenas caricias son muy lindos y siempre nos hacen sentir muy bien, nos hacen felices o nos ponen contentos.

7. Enséñele que hay otros mimos, abrazos, besos y caricias que nos molesta, que nos hace sentir verguenza, tristes, incómodos y con miedo.

8. Enséñele que nadie puede tocar, mimar, abrazar, besar o acariciar de un modo que no le guste o que lo haga sentir triste, que si esto sucede nunca es su culpa y es importante contarle a mamá o papá.

9. Enséñele que una conducta así está en contra de la ley.

10. Llame las partes del cuerpo por el nombre correcto.

11. En la vida familiar, permita que el niño exprese de manera asertiva y clara sus necesidades y gustos. Esto le enseña a expresar claramente su molestia con los comportamientos de los adultos y sus distintas emociones.

12. Jamás penalice o castigue el hecho de que el niño diga la verdad con relación a determinados eventos y, por ningún motivo, penalice la expresión de lo que el niño siente. Hacerlo produce que el niño aprenda a guardar sus sentimientos, por no sentir la familia como el receptor seguro, donde puede y debe expresarse.

ALGUNAS CONSECUENCIAS DEL ABUSO SEXUAL

- Probabilidad más alta en la edad adulta de deprimirse, de tener baja autoestima.

- Dificultades severas en las relaciones interpersonales, especialmente en alcanzar intimidad con otra persona.

- Disfunciones de su sexualidad en un espectro muy amplio, desde evitar por completo el ejercicio de la sexualidad hasta mostrar un comportamiento sexual compulsivo y de cierta manera "adictivo" y promiscuo.

- Dificultades en la formación de la identidad, que van desde la personalidad múltiple o estados transitorios disociativos, donde se da una ruptura entre las funciones psíquicas de emociones, recuerdos, pensamientos y comportamiento, frecuentemente impidiendo que la persona se "conecte" con sus verdaderos sentimientos. Al defenderse del dolor, también pierde la capacidad de sentir amor o placer.

- Estrés postraumático.

- Disminuye la capacidad de aprendizaje de los niños, influyendo sobre su capacidad productiva cuando llegan a la vida adulta.

ALGUNOS INDICADORES DE ABUSO SEXUAL (Segunda Parte)

-Malas relaciones con los compañeros de clase.

-Dificultad para concentrarse en la escuela.

-Falta de participación en actividades escolares o sociales.

-Inhibición o pudor excesivo.

-Depresión, con o sin ideación de suicidio, ansiedad, llanto frecuente.

-Baja autoestima.

-Actitudes de abierto sometimiento.

-Aislamiento, retraimiento.

-Resistencia a desnudarse o bañarse.

-Aparición de temores repentinos, resistencia a regresar a casa después de la escuela o lo contrario.

-Síndrome de estrés postraumático.

-Dibujos de la figura humana con genitales.

-Huidas de casa.

-Comportamiento delictivo.

-Promiscuidad en los adolescentes.

-Miedo inexplicable de embarazo.

-Consumo de sustancias psicoactivas o drogadicción.

-Erotización inadecuada de las relaciones sociales.

-Juegos sexuales persistentes e inadecuados con niños de la misma edad, con juguetes o con su propio cuerpo.

ALGUNOS INDICADORES DE ABUSO SEXUAL (Primera Parte)

-El relato.
El signo más importante en el abuso sexual infantil, es que el niño le diga a alguna persona de su confianza que alguien le ha tocado los genitales o lo han obligado a estimular los genitales de un adulto. El relato del niño suele ser exacto, lo repite de la misma manera, puede contar detalles de las circunstancias de dónde y cómo ocurrió.
En ocasiones los testimonios de los niños pueden parecer inconsistentes para personas que no conocen el tipo de pensamiento concreto que los niños tienen normalmente antes de los ocho años, o porque cuentan distintos eventos de abuso y, por tanto, la persona que escucha cree que el niño está cambiando su versión, cuando en realidad sólo está contando distintos eventos de abuso.

-Infecciones urinarias a repetición sin explicación médica razonable.

-Dolor en el área genital o anal.

-Presencia de desgarros en el himen y la vagina.

-Cicatrices en el ano, fuera de la línea media.

-Enfermedad inflamatoria pélvica.

-Comportamiento sexual inapropiado para la edad.
El niño se masturba en una edad en la que no es normal hacerlo y el comportamiento masturbatorio se muestra compulsivo y no se detiene ante los límites de los adultos; presenta lenguaje "sexualizado", que demuestra tener conocimientos sobre la sexualidad por encima de la edad de desarrollo y la experiencia exploratoria normal de los niños. Puede tener una disminución notable de los límites en su comportamiento, como besar o abrazar indiscriminadamente, y puede también tocar sexualizadamente a otros niños. Adicionalmente, puede exhibir un comportamiento abiertamente seductor para buscar atención o afecto de los adultos y tener reacciones exageradas frente a actividades normales como bañarse o ir al baño.

-Miedo excesivo a tener contacto con determinadas personas.

-Trastornos del sueño.
Pesadillas, terrores nocturnos, dificultad en iniciar el sueño, sueño interrumpido durante la noche, miedo a dormir solo.

-Cambios en los hábitos alimenticios.

-Comportamientos regresivos.
Pérdida del control de esfínteres (enuresis, encopresis) incapacidad de separarse de la madre, pataletas que antes no ocurrían.

-Miedos o fobias extraños.

-Comportamiento hiperactivo, hipervigilancia, inseguridad.
Ocurre porque el niño siente que puede ser atacado permanentemente, neurofisiológicamente hay un aumento significativo de las catecolaminas (hormonas que aumentan en las situaciones de peligro)

-Comportamientos agresivos o fracamente hostiles.

-Quejas somáticas, sin explicación física.
Cefaleas, dolor abdominal, genital o anal.

-Cambios en el rendimiento académico.
En casos excepcionales el rendimiento puede mejorar porque el niño se refugia en el estudio, única área en la cual se siente seguro.

MITOS ACERCA DEL ABUSO SEXUAL

-El abuso sexual ocurre en sitios extraños y por extraños.
Generalmente ocurre en casa, en la escuela o en sitios donde el niño está habitualmente; por un primo, tío, amigo de la familia, papá

-Los niños provocan el abuso.
Los niños NUNCA provocan el abuso, el adulto es responsable del ejercicio y control de su sexualidad.

-Los abusadores sexuales están psicóticos.
La mayor parte son responsables de sus actos.

-Los abusadores sexuales no son responsables de sus actos.
En la mayoría de los casos, esta perfectamente consciente de que al abusar del niño está rompiendo un tabú cultural y, por supuesto, que está infringiendo la ley; esto se prueba porque oculta el acto y comprometen al niño a guardar el secreto.

-Los abusadores sexuales siempre son hombres.
Las mujeres también pueden abusar sexualmente tanto de niños pequeños como de preadolescentes y adolescentes.

-El abuso sexual es un evento único y aislado.
El abuso sexual ocurre múltiples veces.

-Es fácil pasar de víctima de abuso sexual a victimario de los niños.
La transición de víctima a victimario es extremadamente difícil, la mayor parte de las víctimas conservan este estado toda la vida, con enorme sufrimiento psíquico.

FORMAS DE ABUSO SEXUAL

- Tocamientos o "Vejación"

El uso de los niños en cualquier tipo de actividad sexual sin que ocurra penetración, como besarlos, acariciarlos o estimularlos en cualquiera de sus áreas sexuales; o lograr mediante engaño o seducción que los niños estimulen los genitales del adulto abusador.
Los abusadores sexuales saben que es mucho más difícil de probar si no dejan huellas físicas, fácilmente identificables; saben que, en general, la legislación es mucho menos dura si no ha ocurrido la penetración y en la mayoría de los casos evitan causar dolor al niño, porque este puede contar más rápidamente o puede negarse a repetir el incidente abusivo.
El daño psíquico del niño puede ser tan grave como si hubiera ocurrido la penetración. Esto ocurre por muchas razones, entre las que se cuenta que los niños, especialmente los muy pequeños, no saben qué es adentro o afuera y mucho menos entienden qué es la penetración.

- Penetración

Se refiere al abuso sexual en el cual ocurre la introducción del miembro en erección, los dedos u otros objetos en cualquiera de los orificios del niño (anal, vaginal u oral).
Generalmente no se utiliza violencia física, sino que el abusador va gradualmente, aumentando la intensidad de los contactos, hasta llegar a la penetración. Muchas veces el abusador le ofrece al niño cosas que él desea o de las que carece, otras veces lo amenza con matar a su mascota, o hacerle daño a mamá, o simplemente contar y decir que el niño tiene la culpa por haberlo permitido.

- Asalto Sexual o Violación

Se define como la relación sexual que ocurre sin el consentimiento de la víctima, utilizando violencia física o psicológica; el objetivo real del abusador es la descarga de agresividad y no la erótica.

- Abuso Sexual Incestuoso

El que ocurre cuando entre la víctima y el victimario hay una relación de consanguinidad o de cohabitación.

- Exposición del niño a la visualización de películas, revistas pornográficas o exhibicionismo.